Experto en tratamientos psicológicos a niños y adolescentes [+]

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La matrícula de Experto en Tratamientos psicológicos a niños y adolescentes está abierta permanentemente, es decir puedes realizarlo en cualquier momento del año.

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Este Experto en tratamientos psicológicos a niños y adolescentes está diseñado para ayudarte a entender mejor los principios y las técnicas de la terapia cognitivo conductual para tratar problemas de ansiedad, depresión, trastornos alimentarios, trastornos de conducta y otros trastornos emocionales y conductuales en niños y adolescentes.

El objetivo de este curso es proporcionarte las habilidades y conocimientos necesarios para ayudar a los niños y adolescentes a superar sus problemas emocionales y conductuales. Aprenderás las técnicas más efectivas y comprobadas para identificar, evaluar y tratar los problemas emocionales y conductuales en los niños y adolescentes. Además, el curso te enseñará cómo trabajar con los padres y los cuidadores de los pacientes para que puedan colaborar en el tratamiento y en el proceso de recuperación.

Con este Experto en tratamientos psicológicos a niños y adolescentes conocerás los principales trastornos psicológicos en la infancia, así como sus características principales y su tratamiento.

Los cursos psicologia infanto juvenil pueden ser muy beneficioso para aquellas personas que buscan adquirir conocimientos y habilidades para comprender mejor el comportamiento de los niños y adolescentes y así poder ayudarles a enfrentar las diversas dificultades que pueden presentar.

Algunos de los objetivos principales de este Experto en tratamientos psicológicos a niños y adolescentes son:

• Aprender a identificar los principales trastornos y problemas emocionales que pueden afectar a los niños y adolescentes.
• Adquirir herramientas y estrategias para manejar situaciones difíciles y mejorar la comunicación con los menores.
• Conocer las técnicas más efectivas para intervenir y tratar los diferentes trastornos y problemas emocionales en niños y adolescentes.
• Comprender la importancia de la educación emocional en la infancia y adolescencia y su relación con el desarrollo psicológico y social.
• Desarrollar habilidades para trabajar en equipo con otros profesionales, padres y cuidadores para brindar una atención integral al menor.

En resumen, si estás buscando un Experto en tratamientos psicológicos a niños y adolescentes que te permita adquirir conocimientos y habilidades para comprender y ayudar a los niños y adolescentes en su desarrollo emocional y psicológico, estás ante una excelente opción para ti.

No dudes en inscribirte y comenzar tu camino hacia una mejor comprensión y atención de los menores.

MÓDULO 1. PROCEDIMIENTO TERAPÉUTICO EN NIÑOS Y ADOLESCENTES

PARTE PRIMERA. PLANTEAMIENTO TERAPEÚTICO.
Tema 1. La relación terapéutica con el niño y le adolescente.
1.1. Introducción.
1.2. Variables del terapeuta.
1.3. Variables del niño como cliente.
1.4. La relación terapeútica.
1.5. Algunos aspectos éticos en el trabajo con niños y adolescentes.
1.6. Recursos.
1.7. Referencias bibliográficas.
Tema 2. El papel de los padres en los tratamientos psicológicos.
2.1. Introducción.
2.2. La participación de los padres en el tratamiento psicológico.
2.3. Problemas frecuentes y potenciales soluciones.
2.4. Alcances y limitaciones.
2.5. Recursos.
2.6. Referencias bibliográficas.
Tema 3. La colaboración de los profesores y de la escuela.
3.1. Introducción.
3.2. La importancia de la colaboración del profesor en el tratamiento de las conductas problemáticas surgidas en el contexto escolar.
3.3. Áreas en las que ha intervenido el profesor como coterapeuta.
3.4. El entrenamiento a profesores.
3.5. Recursos.
3.7. Referencias bibliográficas.

PARTE SEGUNDA. PROCEDIMIENTOS EMOCIONALES.
Tema 4. Técnicas de relajación muscular, respiración profunda y visualización.
4.1. Introducción.
4.2. Fase educativa.
4.3. Fase de entrenamiento.
4.4. Fase de aplicación.
4.5. Ejemplos de juegos para aplicar la relajación en niños.
4.6. Recursos.
4.7. Referencias bibliográficas.
Tema 5. Exposición.
5.1. Concepto.
5.2. Aplicación.
5.3. Problemas y soluciones.
5.4. Indicaciones y contraindicaciones.
5.5. Recursos.
Tema 6. Educar en emociones.
6.1. Introducción.
6.2. La educación en emociones.
6.3. Aplicaciones.
6.4. Conclusión.
6.5. Recursos.
6.6. Referencias bibliográficas.

PARTE TERCERA. PROCEDIMIENTOS CONDUCTUALES.
Tema 7. Control estimular.
7.1. Antecedentes, conductas y consecuencias: el papel de los estímulos en la regulación del comportamiento.
7.2. Instrucciones y reglas como pieza clave en el control estimular.
7.3. Otras modalidades de control estimular.
7.4. Recursos.
7.5. Referencias bibliográficas.
Tema 8. Reforzamiento positivo.
8.1. Introducción.
8.2. Programa de reforzamiento positivo: procedimiento.
8.3. Técnicas basadas en el reforzamiento positivo para la adquisición de nuevas respuestas.
8.4. Aplicaciones.
8.5. Recursos.
8.6. Referencias bibliográficas.
Tema 9. Reforzamiento diferencial, extinción y castigo.
9.1. Procedimientos para reducir conductas: consideraciones generales.
9.2. Reforzamiento diferencial.
9.3. Extinción.
9.4. Procedimientos de castigo.
9.5. Recursos.
9.6. Referencias bibliográficas.
Tema 10. Sistemas de organización de contingencias: economía de fichas y contrato conductual.
10.1. Introducción.
10.2. Economía de fichas.
10.3. Contrato conductual.
10.4. Referencias bibliográficas.
Tema 11. Habilidades sociales.
11.1. Introducción.
11.2. Técnicas de intervención en habilidades sociales.
11.3. Posibles problemas y soluciones.
11.4. Indicaciones y contraindicaciones.
11.5. Recursos.
11.6. Referencias bibliográficas.

PARTE CUARTA. PROCEDIMIENTOS COGNITIVOS.
Tema 12. Terapia cognitiva.
12.1. Requisitos mínimos para poder aplicar aplicar terapia cognitiva en niños y adolescentes.
12.2. Terapia cognitiva para niños y adolescentes.
12.3. Diez problemas habituales usando terapia cognitiva.
12.4. Recursos.
Tema 13. Diálogo interno y autoinstrucciones.
13.1. Concepto.
13.2. Procedimiento.
13.3. Dificultades en la aplicación de la técnica.
13.5. Referencias bibliográficas.
Tema 14. Resolución de problemas.
14.1. Introducción.
14.2. Técnicas de resolución de problemas para niños pequeños.
14.3. Técnicas de resolución de problemas para niños mayores y adolescentes.
14.4. Bibliografía clásica.
14.5. Recursos actuales.

PARTE QUINTA. PROCEDIMIENTOS DIVERSOS.
Tema 15. Cuando los cuentos son la solución.
15.1. En el inicio todo es un cuento.
15.2. Vamos a crear un cuento.
15.3. Recursos.
Tema 16. Jugando en la consulta.
16.1. Con el juego descubrimos.
16.2. Cuestiones a tener en cuenta para jugar en y con la terapia.
16.3. Los juegos que ayudan en consulta y fuera de ella.
16.4. Juegos para las fobias.
16.5. Recursos.
16.6. Referencias bibliográficas.
Tema 17. Uso de las tecnologías de la información y la comunicación.
17.1. Introducción.
17.2. Realidad virtual (RV) y tratamientos psicológicos.
17.3. Realidad aumentada (RA) y tratamientos psicológicos.
17.4. Un programa de tratamiento con realidad virtual para la fobia a la oscuridad.
17.5. Recursos.
Tema 18. Modelado.
18.1. Introducción.
18.2. Funciones de modelado.
18.3. Las cuatro fases del modelado.
18.4. Un ejemplo de aplicación del modelado.
18.5. Las 16 reglas de oro del modelado.
18.6. el terapeuta como modelo.
18.7. Recursos.
Tema 19. El método de alarma para la enuresis.
19.1. Introducción.
19.2. El método de alarma.
19.3. Posibles problemas problemas y soluciones.
19.4. Indicaciones y contraindicaciones.
19.5. Recursos.
Tema 20. Neurofeedback como tratamiento para el trastorno por déficit de atención e hiperactividad.
20.1. Introducción.
20.2. Fundamentos del neurofeedback.
20.3. Propiedades del EEG.
20.4. Protocolos de entrenamiento.
20.5. Sesión de tratamiento de NF.
20.6. Indicaciones.
20.7. Posibles problemas y soluciones.
20.8. Eficacia del NF en el TDAH.
20.9. Recursos.
20.10. Referencias bibliográficas.

MÓDULO 2. PSICOLOGÍA CLÍNICA INFANTIL Y ADOLESCENTE

PARTE PRIMERA. Panorama general de los trastornos infantiles
1. Clasificación y tratamiento de la psicopatología infantil
PARTE SEGUNDA. Trastornos de ansiedad
2. Características clínicas y tratamiento de los miedos, fobias y ansiedades específicas
3. Trastorno de ansiedad generalizada y trastorno de pánico en niños y adolescentes
4. Psicopatología y tratamiento del trastorno por estrés postraumático
PARTE TERCERA. Estado de ánimo depresivo
5. Características clínicas y tratamiento de la depresión en la infancia y adolescencia
6. Manejo del duelo en niños y adolescentes desde el enfoque cognitivo-conductual
PARTE CUARTA. Consumo problemático de sustancias
7. Psicopatología y tratamiento de la drogadicción en niños y adolescentes
PARTE QUINTA. Trastornos del sueño
8. Características clínicas y tratamiento de los trastornos del sueño en la infancia
PARTE SEXTA. Conducta alimentaria anómala
9. Características clínicas y tratamiento de los trastornos de la conducta alimentaria
PARTE SÉPTIMA. Problemas relacionados con el abuso infantil
10. Sintomatología, evaluación y tratamiento del abuso sexual infantil
PARTE OCTAVA. Movimientos/vocalizaciones anómalos
11. Características clínicas y tratamiento del trastorno de movimientos estereotipados y autolesivos
12. Características clínicas y tratamiento de los trastornos por tics    
PARTE NOVENA. Trastornos de la capacidad intelectual
13. Características clínicas y tratamiento del retraso mental
PARTE DÉCIMA. Trastorno por déficit de atención
14. Hiperactividad infantil: conceptualización, evaluación y tratamiento

La formación de posgrado Experto en Tratamientos psicológicos a niños y adolescentes se realiza en formato papel, siendo totalmente a distancia, lo que significa que no tendrás que desplazarte al centro de formación. Recibirás los materiales en la dirección que nos indiques.

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